Dies hat Dr. Jürgen REICHEN, ein genialer Schulleiter/Lehrer (in der Nähe von Basel) getestet. Im ersten Schuljahr lernen alle Kinder dort vom ersten (!!) Schultag an schreiben, es gibt jedoch null Lese-Aufgaben, kein Lese-Training, keine Lese-Hausaufgaben usw. Übrigens sagte ich bewußt, daß die Kinder das Schreiben lernen; es wird nämlich nicht gelehrt, sie lernen es völlig autonom: Dr. REICHEN verteilt ein Blatt, auf dem das Alphabet hufeisenförmig angeordnet (Groß- und Kleinbuchstaben) ist. Neben den Schriftzeichen sehen die Kinder ein einfaches Bild, wobei es auch Buchstabenkombinationen (wie ei, eu, oder sch) gibt.* Die Kinder schreiben bereits in den allerersten Schulwochen kleine Geschichten, indem sie dieses Bild-Alphabet als Spickzettel benutzen. Will ein Kind z.B. „In der Schule …“ schreiben, dann sucht es nach dem „i“ (manchmal auch halblaut vor sich hinmurmelnd „iiiiiii“ und findet das Bild des Igels (Erfolgsgefühl!). Jetzt malt es den Buchstaben (der ihm genausowenig sagt wie Ihnen vorhin die Geheimschrift-Zeichen!) auf das Papier und sucht das „nnnnnnnnnn“… Diesen Prozeß können Sie auf dem ersten der (vier) DVDs (Lob des Fehlers von Reinhard KAHL) miterleben. Es ist beeindruckend! Übrigens wurde der Bericht über Dr. REICHENS Schule bereits 1992 im Fernsehen gesendet, inzwischen machen bereits eine Reihe deutscher Schulen mit. Um meinen (erwachsenen) Seminar-Teilnehmer/innen eine Möglichkeit zu geben, sich selbst zu überzeugen, entwickelte ich die Geheimschrift. Da die Damen und Herren das Alphabet ja bereits kennen, können wir die geheimen Zeichen an diese Fäden im Wissens-Netz ( vgl. Gedächtnis wie ein Netz?, S. 43 ff.) knüpfen (A = A, B = B ‚…. bis Z = Z). Die Experimente zeigen eindeutig, daß Versuchs-Personen, denen ich freigestellt hatte, wie sie lernen (nach dem Motto: Testen Sie ein- mal, wie lange Sie brauchen, um diese Schrift lesen zu können), fast alle (krampfhaft) versuchten, das Lesen durch Lesen zu lernen. Über 90 % von ihnen hielten diese Aufgabe für sehr schwer, vergleichbar mit dem Erlernen einer fremden Schrift. Viele hielten sich für „zu dumm“, wenige wollten nicht selbst schuld sein. Sie führten an, daß hierfür an Schulen/Universitäten Lernzeiten von Monaten (oder Jahren) angesetzt wären. Es sei also kein Wunder, wenn sie nur so langsam vorankämen Anderen Versuchspersonen erklärte ich, dies sei eine Zeichenaufgabe (wir unterZEICHNEN, wenn wir unter-SCHREIBEN!!) und bat sie, die Schrift als Zeichenübung schreiben zu lernen. Innerhalb von Stunden (spätestens am nächsten Tag) gingen die ersten Faxe in Geheimschrift ein … Wie gesagt, testen Sie es selbst!* Wir wollen nun praktische Konsequenzen für uns (unsere Kinder, Freunde usw.) ableiten.
